你是否曾经打开电子学习课程,然后立刻感到不知所措?当每张幻灯片上有太多的信息时,学习者最终会花更多的时间去尝试看哪里或点击什么,而不是真正学习。

作为电子学习的设计者,我们希望尽量减少学习者感到失落或困惑的机会,这样他们就可以专注于内容。一种方法是有效地使用空白——让学习者轻松地浏览并找到他们需要的内容。

想知道我们所说的“空白”是什么意思吗?别担心。在本文中,我们将解释什么是空白,以及如何使用它来改进您的电子学习设计。

什么是空白?

空白,也称为负空间,是设计中文本框、对象、字符和形状之间的空白无标记的空间。但事实并非如此白色.它可以是任何颜色,图案,甚至是背景图像。基本上,空白是没有任何文本或对象的任何空间。

当你有效地使用空白时,你会改进你的幻灯片布局。它们将更清晰和可扫描,创造一个更好的学习体验。听起来好吗?太棒了!请继续阅读,了解它是如何做到的。

遵循50/50的原则

一般来说,幻灯片布局的50%应该由空白组成。大量的空白有助于避免视觉混乱,并给你的课程内容喘息的空间。看看下面的例子:

更少的空白

更多的空白

幻灯片有太多的文本 幻灯片文本更少

看到额外的空白有什么不同了吗?下次你设计课程的时候,把文本丰富的幻灯片分割成多张幻灯片,并留出额外的空白。你的学习者会感谢你的!

在文本周围增加额外的空格

当你在段落的每个字符和一行之间留出额外的空间时,它会让学习者更容易阅读它。调整字距(每个字符之间的间距)和首行(每行文本之间的间距)可以使阅读内容的容易程度有很大的不同。

看看这个并排的比较:

更少的空白

更多的空白

字符和行之间的间距较小的文本 字符和行之间有更多空间的文本

你觉得哪一本更容易读?我打赌是有更多空白的!

使用空间创建逻辑分组

根据距离定律在美国,当我们看到彼此靠近的物体时,我们把它们看作一个整体。你可以通过在相关的物体之间留出更小的空间,在不相关的物体之间留出更多的空间,来帮助学习者理解呈现给他们的信息。

让我们来看一个例子。

所有物体之间的空间相等

用于创建分组的空间

在物体之间等距离滑动 幻灯片,其中的空间用于创建分组

虽然这两种设计看起来都不糟糕,但右边的例子更明显地表明,有6组对象。

底线

空白是一种设计元素,你可以使用它来改善项目的学习体验和视觉设计。这些技巧将帮助你整理你的课程,并为你的幻灯片增加喘息的空间。

想了解其他改善电子学习课程视觉设计的方法吗?这里有一些文章可以阅读:

跟随我们推特并定期回到E-Learning Heroes网站,获取与E-Learning相关的更多有用建议。如果你有任何问题,请在评论中分享。

12个评论