包容是定义作为“包容和包容历史上被排斥或边缘化的人(因为他们的种族、性别、性取向或能力)的行为或实践。”

但这对电子学习来说意味着什么呢?包容性电子学习课程体现了两个主要特点:

  • 表示:它们包含多样化和尊重的内容
  • 可访问性:他们消除了障碍,让每个人都可以访问内容

让我们来探索每一个特征,以及为什么它们是创建有效、吸引人、包容的电子学习的关键。

表示

电子学习中的表示意味着内容(图像、语言和名称)与您的学习者相关。

当学习者感到被关注和被融入时,他们更有可能积极地认同课程内容,他们能够更好地将信息与自己的个人经历联系起来。这帮助他们融入材料并记住所学的内容.如果没有考虑到每个人独特的背景和情况,他们可能会认为内容不适用于自己,更糟的是,他们可能会感到被冷落或受伤。

在线学习的目标之一是创造一个人人都能感受到价值和安全的环境,而这种安全感在学习时是至关重要的。研究显示为了让人们有效地学习,他们首先必须在情感上感到安全。除了安全感,各种情感影响学习的不同部分比如注意力、动机和参与。

可访问性

显然,要让学习者参与到内容中来,他们首先必须能够访问它。你可能见过我们讨论过可访问性在这里的E-Learning Heroes之前,并且有很好的理由!我们知道,如果课程设计时没有考虑到可访问性,就会失去接触每个人的巨大机会。它们也没有效果,因为学习者会把更多的注意力放在获取内容上,而不是实际吸收内容。

虽然大多数教学设计师理解创建可访问的电子学习的重要性,但它可能对利益相关者来说并不明显。如果你需要为创建可访问的电子学习建立一个商业案例,试着分享以下事实:

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关于包容性还有很多需要学习的地方,但现在你已经深入了解了什么是包容性电子学习以及它为什么重要。想知道如何在课程中添加包容性内容的建议吗?看看这篇文章:让你的课程更具包容性的4种方法

包容性的电子学习对你或你的学习者有什么影响?在下面的评论中分享你的经验吧。

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